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             基于产学研用协同育人模式的新工科实践教育体系的构建与实践


本研究成果是在新工科背景下,反思“传统育人模式下”高校以课堂理论教学为主的育人模式的利弊,改变教育理念落后带来的对当前的变化和未来需求不适应问题,打造以学生发展为中心,培养具备良好的人文素质和科学素养,扎实的专业基础,较强的实践能力和工程能力,初步形成了面向新工科的创新性教育模式。

本项目成果以构建基于校企协同育人模式的新工科实践教育体系为目标,以环境工程、给排水科学与工程专业为试点专业,设立了“工程教育实验班”,积极探索传统工程教育转型为“新工科”,通过竞争性分流、小班化教学、校企双导师制等“以学生为中心”的教育模式变革,致力培养“具有深厚数理基础和人文素养,善于从工程中发现科学问题,并能运用科学原理解决复杂工程难题的绿色环境领域未来高级工程应用型人才。同时,该研究成果立足于新经济对应用型人才的需求和未来发展方向,积极推进与企业和科研单位的深度融合,搭建校企联合培养、共同发展的交流平台,校企共建实习实训基地,通过实践、实训基地的建设给学生提供真实的职场环境,并以企业的项目式驱动为载体,全面提高产学研用协同育人工作的实效性,搭建了校企联合培养、共同发展的新工科工程实践能力培养模式。该项目打造了“双师型”教学科研团队,吸纳企业,科研单位的骨干力量到教学团队中来,校企联合,充实实践教学水平,给学生提供最优化的教学资源,在全新实践教育体系下完成对学生社会技能、解决复杂问题的技能、技术技能等在内的工程实践能力的培养。

该研究成果在“新工科”思想指导之下,结合党的十九大精神,立足中原经济区建设的大背景,与大型环保公司和科研单位联合培养具有较强实践与研究能力人才,建立健全产学研协同育人实验基地与工程项目联合参与机制,提高学生的应用创新能力和工程实践能力。该成果对产学研用协同育人模式进行了研究,对构建新工科实践教育体系平台进行了探索,建立健全新型实践教学平台及本科生工程项目参与机制,考虑社会需求和自身资源情况,用实践和科研反哺教学,提高了专业对接产业、服务行业的能力该体系在科学性、系统性、针对性、时效性等方面处于河南省同类高校领先水平;该成果所展示的理念与方法具有普遍适用性,不仅有助于解决工科教学所面临的问题,也有助于其他社会科学、自然科学课程的优化,对新时代的高校教育教学都具有一定的启示意义。该研究成果为通过课程建设推行新工科协同教育模式、构建新工科工程实践教育体系、实现产学研用协同发展提供了范例。

该项目研究成果与实践探索经验已在世界杯正规买球网站环境工程专业,给排水专业,能源与动力工程专业,安全工程专业和建筑与环境设备专业进行推广使用,使专业保障体系更科学、更完善,更有操作性,对保障和提高新工科工程实践教学环节起到了积极推进作用,并形成了师生共同关注和重视教学质量的氛围,具有良好的推广应用价值。通过校企合作与工程项目的联合培养,学生综合能力得到了进一步提升,做到了理论与实际的有效衔接,学会了知识的应用;参与本项目的162015级学生中有7名学生进入央企、环保公司等单位工作、3名学生进入甲级设计院工作、6名学生考取武汉理工大学、郑州大学、西安建筑科技大学等知名院校。

该研究成果有效促进了教师教育理念的更新和教学模式的改革,提高了教师的教学水平和科研能力,增加学生学习的积极性,拓宽学生的视野,激发了学生研究的兴趣,培养了学生的工程实践能力。研究成果得到了媒体的广泛报道,河南民生频道,搜狐新闻对该项目的实施成果进行了专门的报道。郑州的部分高校河南工程网站、郑州轻工业大学,华北水利大学等与我院通过相互 邀请、座谈形式深入探讨了项目的实施情况,并尝试推广应用。

1. 媒体报道:

河南卫视民生频道对成果应用进行报道

搜狐新闻对成果应用进行报道

2. 本研究成果高校应用证明:

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兄弟院校对本研究成果的应用评价

3. 获批多项高层次教改相关课题:

说明: 第二批一流课程

教改相关课题立项

4. 建立校外实习基地:

 

说明: C:\Users\6623\AppData\Local\Temp\WeChat Files\0750614435de9471697a21219e9bab3.jpg说明: C:\Users\6623\AppData\Local\Temp\WeChat Files\2b746b5c726413ee3ff185f6b9d9163.jpg

禹州宜鑫建材有限公司教学实践基地与研究生工作站

 

 

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